Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no leen ni escriben, presentan inasistencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a narrar sucesos autobiográficos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y hablar sobre la importancia de compartir nuestras experiencias.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir brevemente sobre un suceso importante en sus vidas.


• Socialización: Algunos alumnos compartirán sus escritos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos: Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar estas relaciones temporales en los textos autobiográficos que han traído de casa.


• Discusión en grupo: Los alumnos comentarán en qué momentos de la narración se presentan estas relaciones temporales.

Sesión 3:

• Organización de los sucesos: Explicar a los alumnos que deben organizar los sucesos de sus vidas en una narración coherente.


• Actividad: Los alumnos crearán una línea de tiempo con los sucesos autobiográficos más relevantes.


• Reflexión: Los alumnos comentarán sobre la importancia de organizar los sucesos de una forma lógica para que la narración sea comprensible.

Sesión 4:

• Edición de los t