Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Martiniano Carvajal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Motivar a los alumnos a explorar textos en su hogar para apropiarse de nuevas palabras y su significado.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde explorarán textos en sus hogares.

  2. Conversación: Dialogar sobre la importancia de la lectura y la escritura para comunicarnos con los demás.

  3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que traigan un libro o algún texto de su hogar para compartirlo con el grupo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de textos en el hogar
Objetivo: Promover la exploración de textos en el hogar para enriquecer el vocabulario de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación de los textos: Invitar a los alumnos a mostrar y describir los textos que trajeron de su hogar.

  2. Lectura en voz alta: Realizar la lectura en voz alta de algunos textos seleccionados por los alumnos.

  3. Conversación: Conversar sobre las palabras nuevas que encontraron en los textos y su significado.

  4. Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen una palabra nueva que encontraron y escriban su significado.


Sesión 3: Copia de palabras y combinación de letras
Objetivo: Practicar la copia de palabras y la combinación de letras del nombre propio y de sus pares para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Juego de reconocimiento de letras: Realizar un juego donde los alumnos reconozcan y nombren letras del abecedario.

  2. Cada uno