Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Andrea Guzman
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo de aprendizaje: Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Planteamiento del problema: Reconocer las costumbres de nuestro pueblo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres que conocen en su pueblo. Anotarlas en el pizarrón.

  • Discusión en grupo: Compartir las costumbres mencionadas y conversar sobre cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


Sesión 2:



  • Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un adulto de su familia sobre las costumbres que tenían cuando eran niños y comparar con las costumbres actuales.

  • Los alumnos pueden utilizar narraciones, cartas, fotografías u objetos que representen esas costumbres del pasado.

  • Reflexión en grupo: Compartir lo aprendido de la entrevista y las diferencias entre las costumbres pasadas y presentes.


Sesión 3:



  • Actividad: Organizar una exposición en el aula con los objetos, fotografías y narraciones de las costumbres pasadas y presentes recopiladas por los alumnos.

  • Los alumnos deberán describir cada objeto o fotografía y contar una historia relacionada con la costumbre que representa.

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