Introducción al tema y generación de preguntas
Rosalba Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
Objetivo: Introducir el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y generar preguntas de investigación sobre el mismo.
- Inicio: Presentar a los alumnos el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y explicarles su importancia en términos ambientales y sociales. Promover una reflexión sobre la importancia de la ubicación geográfica en estos conflictos.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar conflictos territoriales conocidos por ellos. Tomar nota de todos los conflictos mencionados en el pizarrón.
- Actividad: Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un conflicto territorial para investigar. Los alumnos deberán investigar sobre las causas, consecuencias y partes involucradas en el conflicto.
- Cierre: Cada equipo deberá compartir brevemente con el resto de la clase la información obtenida sobre su conflicto territorial, y se generarán preguntas de investigación adicionales sobre el tema.
Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias de los conflictos territoriales
Objetivo: Analizar la multicausalidad de los conflictos territoriales y discutir las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas de los mismos.
- Inicio: Recordar brevemente los conflictos territoriales investigados en la sesión anterior y las preguntas de investigación generadas. Dar la oportunidad a los alumnos de formular nuevas preguntas si lo desean.
- Desarrollo: Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo la tarea de investigar las causas y consecuencias de un conflicto territorial específico. Los alumnos