Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Terumi Yoshino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la violencia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio (10 min):



  1. Saludo y presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen y defienden los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Realizar una tormenta de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden vulnerar los derechos humanos.

  3. Reflexionar sobre la importancia de proteger y respetar los derechos humanos en una sociedad.


Desarrollo (30 min):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Presentar un caso problemático relacionado con la violencia y los derechos humanos. Por ejemplo, un caso de bullying escolar.

  3. Cada grupo deberá analizar el caso y responder a preguntas como: ¿Qué derechos humanos se están violando en este caso? ¿Qué normas y leyes se deben aplicar para proteger estos derechos? ¿Qué instituciones y organizaciones pueden intervenir en este caso?

  4. Los grupos deberán investigar sobre las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en situaciones de violencia