El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

mary jose gil
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo de la clase (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.


Metodología de Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre formas y figuras geométricas que los estudiantes conocen.

  • Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los estudiantes sobre las formas que observan en ellos.



  1. Exploración del entorno (15 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Pedir a cada grupo que salga al patio o a un área amplia del aula y busque objetos cotidianos con diferentes formas.

  • Los estudiantes deberán observar detenidamente los objetos, describir sus formas y buscar similitudes con cuerpos geométricos.



  1. Desplazamientos y recorridos (10 minutos)



  • Solicitar a los estudiantes que se muevan por el espacio, caminando o saltando, siguiendo una ruta marcada previamente con diferentes formas geométricas.

  • A medida que se desplazan, los estudiantes deberán identificar y nombrar las formas que están siguiendo.



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo pequeño una caja con diferentes objetos cotidianos.

  • Los estudiantes deberán observar los objetos y describir sus formas asociándolas con cuerpos geométricos.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)