Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema: La temperatura ha aumentado debido a que en los hogares no hay flora para mitigar el calor.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: La temperatura ha aumentado debido a que en los hogares no hay flora para mitigar el calor. Discutir posibles soluciones al problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que pueden ayudar a analizar la información relacionada con el problema.


• Establecer el objetivo de la clase: Determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.


• Plantear un conjunto de datos relacionado con el problema interdisciplinar y guiar a los alumnos en el cálculo de la media, mediana y moda.


• Discutir y comparar las medidas de tendencia central obtenidas. Analizar qué información aportan cada una de ellas y cómo pueden ser útiles en la toma