Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento académico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encomendado la tarea de investigar y analizar el surgimiento de los estados feudales en Europa. ¿Cómo lo harían?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de recursos y fuentes de información (libros, documentos, vídeos, etc.) relacionados con la temática.


• Cada grupo seleccionará una fuente para comenzar su investigación y analizará la información relevante sobre el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Los alumnos deberán identificar las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura que se presentaron en este proceso histórico.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• El docente guiará una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones de los grupos.


• Asignar una actividad para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un b