Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación para clase de Artes en Secundaria 1º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender de manera interdisciplinar: La habilidad de comprensión lectora y producción de textos, descuido de valores en la comunidad y erradicar la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se presentará a los alumnos un texto relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y se les realizarán preguntas para evaluar su comprensión del mismo.

   
   



2. Producción de texto: Los alumnos deberán escribir un ensayo reflexionando sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y cómo esto puede contribuir a una sociedad intercultural.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes mediante imágenes, videos y ejemplos concretos.


• Realiza