Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos la siguiente situación: "Imagina que tienes una cantidad de dinero y debes tomar decisiones sobre cómo utilizarlo. ¿Qué harías con ese dinero y por qué?" Se les pide que reflexionen sobre la importancia de tomar decisiones y cómo estas pueden afectar su entorno.

   
   



2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les entrega una serie de tarjetas con situaciones de la vida diaria en las que deben decidir si pueden tomar la decisión por sí mismos o si requieren ayuda. Cada grupo debe discutir y justificar sus respuestas.

   
   



3. Puesta en común: Se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte sus respuestas y argumentos. Se promueve el debate y el intercambio de ideas entre los alumnos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Introducción a la educación financiera: Se introduce el concepto de educación financiera y se explica la importancia de aprender a tomar decisiones relacionadas con el dinero. Se destaca la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al momento de tomar decisiones financieras.

   
   



2. Trabajo individual: Cada alumno recibe una hoja con diferentes situaciones relacionadas con la educación