Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Cómo aplicar la divisibilidad en la vida cotidiana".

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción del tema, preguntando a los alumnos si conocen qué es la divisibilidad y para qué se utiliza en la vida cotidiana.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la divisibilidad en la vida cotidiana, como la repartición de objetos entre un grupo de personas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y libros sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Diseño de un cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre:

• Puesta en común de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la divisibilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los criterios de divisibilidad y números primos.


• Planteamiento de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Resolución de problemas en grupo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Uso de calculadoras o software para realizar cálculos más complejos.

Cierre:

• Puesta en común de las