Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas para organizar y analizar información.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción al concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos en la organización de la información.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual utilizando textos discontinuos para organizar la información de un tema de su elección.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y organización.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo los textos discontinuos pueden ayudar a organizar y presentar la información de manera más clara y concisa.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un texto discontinuo utilizando la información de un artículo de noticias proporcionado por el docente.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica de investigación en la comunidad. Los alumnos deberán entrevistar a personas y recopilar información relevante sobre un tema esp