Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 2º de Primaria

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad en la lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos sonoros conocen los alumnos en las composiciones literarias.


• Explicar los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Leer en voz alta una composición literaria que contenga elementos sonoros y pedir a los alumnos que identifiquen dichos elementos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias onomatopeyas y calambures.


• Reflexionar sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Leer en voz alta diferentes composiciones literarias y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ellas.


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos creen sus propias composiciones literarias utilizando elementos sonoros.


• Compartir las composiciones creadas y reflexionar sobre los diferentes usos de los elementos sonoros en la literatura.

Sesión 3:

• Revisar las composiciones literarias creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Leer en voz alta composiciones literarias clásicas que contengan elementos sonoros y analizarlos en conj