El pensamiento científico y la solución de problemas en la sociedad a través del tema de la contaminación

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y la solución de problemas en la sociedad a través del tema de la contaminación

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad a través del tema de la contaminación

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Presentación de una investigación sobre un problema de contaminación en la vida cotidiana y cómo podría solucionarse, considerando el pensamiento científico (por ejemplo, un póster, una presentación en PowerPoint, un ensayo, etc.)

   
   



2. Participación activa en una discusión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas relacionados con la contaminación y su incidencia en la transformación de la sociedad.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema de la clase y motivación a través de la pregunta: ¿Qué problemas de contaminación en la vida cotidiana conocen? Lluvia de ideas y registro en el pizarrón.
Desarrollo: Explicación del concepto de contaminación y sus diferentes tipos (aire, agua, suelo) y sus consecuencias en la sociedad y en la salud humana. Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños sobre un problema de contaminación en la vida cotidiana y cómo podría solucionarse, utilizando recursos