Proyecto comunitario "Alimentación saludable a través del arte"

Adriana Rivas
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto comunitario "Alimentación saludable a través del arte"


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar: "Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social".

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con el arte.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y su representación artística.


Desarrollo:



  • Realización de una visita al entorno natural (parque, jardín, campo, etc.) para observar los elementos naturales y sus cualidades estéticas.

  • Registro de las observaciones a través de dibujos, fotografías o escritos.

  • Conversación sobre las cualidades estéticas encontradas y cómo se relacionan con la alimentación saludable.


Cierre:



  • Elaboración de un collage utilizando los materiales recolectados (hojas, flores, etc.) que representen los elementos naturales y su relación con los alimentos saludables.

  • Presentación y reflexión sobre los collages realizados.

  • Asignación de una tarea: investigar sobre artistas que se inspiran en la naturaleza para crear sus obras.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Introducción al tema de la sesión: "Recursos estéticos apreciados en el entorno social y en diversas manifestaciones artísticas".


Desarrollo:



  • Exposición y análisis de obras de artistas que se inspiran en el entorno social para crear sus obras (fotografías, pinturas, esculturas, etc.).

  • Identificación de los recursos estéticos presentes en dichas obras y su relación con la alimentación saludable.

  • Realización de actividades prácticas para experimentar con los recursos est