Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: TDAH

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías, que considera el uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y estructura y coherencia del texto.


2. Cuestionario de autoevaluación para medir la comprensión de los recursos literarios y su aplicación en la escritura.

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de la expresión de emociones y sentimientos en la escritura y la importancia de las familias, la escuela y la comunidad en la formación de nuestra identidad.


• Presentación del proyecto comunitario: elaboración de cartas personales y biografías utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introd