Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

ERAZO QUINAYAS MARLY
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo PDA: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y presentación del problema.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza que han observado en su entorno.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en internet o libros sobre cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con actividades humanas cotidianas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión en plenaria sobre los cambios identificados y su relación con las actividades humanas.

  • Introducción a las nociones de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").

  • Actividad práctica: elaborar un diagrama cronológico de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión del diagrama cronológico elaborado en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos para identificar ciclos agrícolas y festividades asociadas a los cambios en la naturaleza.

  • Discusión en plenaria sobre la importancia de estos ciclos y