Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias.

Objetivo: Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen los elementos sonoros.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los elementos sonoros en la música y la poesía.

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre la música y la poesía, y cómo se relacionan entre sí.


2. Presentar ejemplos de composiciones literarias que contengan elementos sonoros como la rima.


3. Realizar una actividad de escucha musical, donde los alumnos identifiquen elementos sonoros como la repetición de sonidos o palabras en la música.


4. Realizar una actividad de lectura de poemas cortos, donde los alumnos identifiquen los elementos sonoros como la rima.


5. Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos elaboren un poema corto utilizando elementos sonoros como la rima.

Sesión 2:
Título: Explorando la sonoridad de las palabras.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la actividad de escritura realizada en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de los poemas creados por los alumnos.


3. Discutir en grupo las características de los poemas, enfocándose en la sonoridad de las palabras y la rima.


4. Realizar una actividad de identificación de palabras que riman, donde los alumnos