Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
GLADYS DANIELA CHAVEZ- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Inclusion
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de comparación de manifestaciones artísticas: evaluará la capacidad de los alumnos para comparar y analizar las características de las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas, teniendo en cuenta elementos como formas, colores, movimientos y sonidos.
Cuestionario de reflexión: permitirá evaluar la comprensión de los alumnos sobre el objetivo del proyecto y su capacidad para reflexionar sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.
- Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Qué importancia tiene la inclusión en estas manifestaciones?
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al tema de manifestaciones culturales y artísticas.
- Análisis y discusión de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diversas partes del mundo.
- Identificación de elementos comunes y diferencias entre estas manifestaciones.
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión