La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Beatriz Maldonado
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Problemática: Reflexionar y conocer un plan de acción para el cuidado en caso de un desastre natural.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre las placas tectónicas y su relación con los desastres naturales.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos fortalecer la cultura de la prevención ante los desastres naturales relacionados con las placas tectónicas?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre las placas tectónicas y su relación con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo.

  • Los alumnos tendrán acceso a diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet y material audiovisual.

  • Cada grupo deberá recopilar información relevante y elaborar un mapa conceptual o infografía que muestre la relación entre las placas tectónicas y los desastres naturales.


Cierre:



  • Exposición de los grupos: cada grupo presentará su mapa conceptual o infografía y explicará la relación entre las placas tectónicas y los desastres naturales.

  • Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos par