Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Rescate de las culturas en situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Contextualización del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en el mundo actual.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a las manifestaciones culturales en inglés mediante la lectura de textos literarios o artísticos en inglés que muestren la diversidad cultural.


• Análisis en grupo de los textos leídos: ¿Qué elementos culturales y lingüísticos se pueden identificar?


• Realización de una actividad de juego de roles en parejas, donde los alumnos representen una situación culturalmente diversa y practiquen la comunicación asertiva en inglés.


• Retroalimentación y discusión sobre los roles interpretados y la importancia de la comunicación asertiva.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, etc.) de distintas culturas en inglés.


• Análisis en grupo de las manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la comunicación asertiva.


• Realización de una actividad