Estilos de vida activos y saludables

ALMA GLORIA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Problemas de sobrepeso y desnutrición, falta de actividad física.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigar y recopilar información sobre los problemas de sobrepeso y desnutrición, así como la falta de actividad física en su comunidad.

  • Realizar una lista de los factores identificados que contribuyen a estos problemas.


Cierre:



  • Puesta en común de los factores identificados por cada grupo.

  • Reflexionar sobre las causas y consecuencias de estos factores.

  • Plantear acciones que podrían contribuir a modificar o eliminar estos factores.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados por el docente.


Desarrollo:



  • Continuar con la investigación sobre los factores identificados.

  • Analizar las posibles soluciones y acciones para modificar o eliminar estos factores.

  • Elaborar un plan de acción para abordar uno de los factores iden