El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Ubicación espacial".

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Explorando el entorno:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es el espacio y cómo se puede ubicar a las personas y objetos en él.


• Realizar una actividad de observación, donde los alumnos deberán buscar y señalar diferentes formas y objetos en el aula.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos, preguntando qué formas y objetos encontraron y dónde los ubicaron en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas para generar preguntas sobre el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos ubicar a una persona en un espacio?, ¿Qué formas diferentes podemos encontrar en nuestro entorno?

Sesión 2 - Experimentando con formas:

• Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas diversas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con los objetos, formando diferentes figuras y ubicándolos en el espacio.


• Realizar juegos de reconocimiento de formas, como por ejemplo, pedir a los alumnos que encuentren objetos con forma de círculo en el aula y los ubiquen en un lugar determinado.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos, para que compartan sus experiencias y descubrimientos durante la actividad.

Sesión 3 - Despla