Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Robo en aulas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una pregunta motivadora, como por ejemplo: ¿Qué situaciones de riesgo social pueden ocurrir en nuestras familias, escuela y comunidad?


• Generar una lluvia de ideas en el pizarrón y discutir en grupo las respuestas.


• Actividad principal: Realizar una investigación en equipos sobre diferentes situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad. Cada equipo deberá investigar y presentar un caso real.


• Actividad de cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo y reflexión sobre las situaciones de riesgo identificadas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que podrían prevenir estas situaciones de riesgo. Registrar las ideas en el pizarrón.


• Formar grupos y asignar a cada uno una práctica de autocuidado, no violencia o convivencia pacífica para investigar y presentar al resto de la clase.


• Actividad de cierre: Presentación de los grupos sobre las prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Reflexionar sobre la