Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos que perturban el orden y afectan el proceso enseñanza-aprendizaje.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Pregunta a los alumnos si han experimentado situaciones en las que se han sentido excluidos o discriminados por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso hipotético de un grupo de estudiantes que perturban el orden en el aula y afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para discutir y analizar posibles causas y soluciones a este problema.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate sobre las propuestas presentadas por los grupos.


• Enfatizar la importancia de promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de todos los alumnos para construir una comunidad inclusiva.


• Asignar una tarea de lectura relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tare