Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural.

Objetivo: Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural existente en México.


• Discusión en grupos sobre las características y aportaciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


• Exposición de los grupos y retroalimentación.

Sesión 2:

• Presentación de un problema relacionado con la falta de participación de los padres en el ámbito educativo de sus hijos.


• Análisis del problema y reflexión en grupos sobre posibles soluciones.


• Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre las aportaciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente dichas aportaciones.


• Presentación de los mapas conceptuales y retroalimentación.

Sesión 4:

• Organización de una mesa redonda con la participación de padres, representantes de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


• Diálogo abierto sobre las aportaciones de los diferentes grupos a la comunidad y entidad.


• Reflexión final sobre la importancia de