Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no reconocen la diversidad cultural de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación: Saludo a los alumnos y se les explica el propósito de la clase y su importancia para la comunidad.


• Actividad motivadora: Se realiza una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que conocen.


• Introducción al tema: Se les explica la importancia de los textos literarios para conocer y valorar la diversidad cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta: Se selecciona un texto literario que refleje la diversidad cultural de la comunidad y se realiza una lectura en voz alta.


• Análisis del texto: Se guía a los alumnos para identificar elementos estéticos presentes en el texto (figuras literarias, recursos lingüísticos, entre otros).


• Reflexión: Se promueve una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural presente en la comunidad.

Cierre:

• Comentarios y preguntas: Se invita a los alumnos a realizar comentarios sobre el texto y se resuelven posibles dudas o preguntas.


• Tarea: Se asigna a l