Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Los alumnos desconocen las estructuras para realizar las funciones vitales.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer frente a sus compañeros una investigación sobre una especie de su elección, destacando las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que posee.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen las estructuras para realizar las funciones vitales.

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos.


• Investigación guiada sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes especies.


• Elaboración de un mapa conceptual por equipo con la información recopilada.

Cierre: