Caracterización y localización del territorio donde vivo

jose bismarck
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas culturales que se desarrollan vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región tales como la milpa y la chinampa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar las características del territorio donde vive y su relación con la cultura y el patrimonio biocultural de la entidad y región.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema a desarrollar, explicando la importancia de conocer y valorar el territorio donde vivimos.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en los diferentes elementos que conforman el territorio donde viven, como suelos, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.

  3. Investigación en grupos: Formar grupos y asignar un elemento del territorio a cada grupo para investigar. Los grupos deberán buscar información sobre el elemento asignado y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

  4. Discusión grupal: Promover una discusión grupal sobre la importancia de los elementos del territorio y su relación con la cultura y el patrimonio biocultural.

  5. Cierre: Recapitulación de lo aprendido en la sesión y anticipación de la próxima sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la organización política y los cambios históricos del territorio hasta su conformación actual.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos del territorio y su relación con la cultura y el patrimonio biocultural.

  2. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre la organización política del territorio donde viven, así como los principales cambios históricos que ha experimentado hasta su conformación actual.

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