Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no reconoce las manifestaciones artísticas de su estado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y relacionarlas con su estado.
  Desarrollo:


• Lectura de un texto relacionado con el patrimonio cultural del estado.


• Análisis de las características y elementos presentes en las manifestaciones artísticas del estado.


• Identificación de las manifestaciones artísticas más representativas.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio.


• Tarea: Investigación sobre una manifestación artística del estado y su significado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Elaboración de un mural colectivo representando las diferentes manifestaciones artísticas del estado.


• Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia d