Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran diferenciar los tipos de textos porque les falta la comprensión de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos argumentativos.

• Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción sobre el tema de los textos argumentativos y su importancia en la sociedad. Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y cuál es su función.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos lean diferentes textos cortos y los clasifiquen en textos narrativos, descriptivos y argumentativos. Luego, discutir en grupo las características de los textos argumentativos y cómo se diferencian de los otros tipos de textos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión de los textos argumentativos y cómo pueden utilizar esta habilidad en su vida diaria. Plantear el objetivo para la próxima sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las opiniones y los datos/hechos concretos en los textos argumentativos.

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos argumentativos. Preguntar a los alumnos si recuerdan las características de los textos argumentativos y su importancia.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Proyectar en el aula diferentes textos argumentativos sobre temas p