Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de habilidades conceptuales para el trabajo especializado sobre trastorno del espectro autista y la inclusión educativa.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.


• Introducción al concepto de empatía y su relación con las diferentes formas de ser y pensar.


• Actividad: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan experiencias personales y reflexionen sobre la importancia de entender y respetar las diferencias en los demás.

Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre el trastorno del espectro autista (45 minutos)

• Explicación del trastorno del espectro autista de manera clara y accesible para los alumnos.


• Actividad: Proyección de un video educativo sobre el trastorno del espectro autista y posterior discusión en grupo sobre las características y desafíos que enfrentan las personas con este trastorno.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión educativa y social de las personas con trastorno del espectro autista.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades conceptuales sobre el trastorno del espectro autista (45 minutos)

• Presentación de material didáctico adecuado para la comprensión del trasto