Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Alicia Esquivel- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Poca comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Actividades para captar la atención y motivar el interés de los alumnos.
- Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos para trabajar el tema principal.
- Cierre: Evaluación de los aprendizajes y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica.
Planeación de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Pregunta inicial: ¿Qué piensas cuando escuchas la palabra "diversidad cultural"?
Desarrollo: Lectura conjunta de un texto informativo sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos. Análisis y reflexión sobre el significado de las palabras clave.
Cierre: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Exposición de los mapas conceptuales y discusión en plenaria.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas. Pregunta inicial: ¿Cuál es la importancia de preservar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos?
Desarrollo: Exposición de diferentes