Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Retomar conceptos anteriores para que los alumnos comprendan mejor los temas y atender al retraso de los saberes educativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental: "Identificación de mezclas y compuestos". Los alumnos deberán analizar distintas sustancias y determinar si son mezclas o compuestos.


• Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.

Cierre:

• Discutir en grupo las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Promover la reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas y compuestos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas y compuestos.


• Plantear preguntas para guiar la exploración del tema de los elementos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental: "Identificación de elementos". Los alumnos deberán analizar distintos elementos y determin