Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema a atender: los alumnos desconocen el concepto de mezcla y los tipos que existen.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una breve explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos de materiales de uso cotidiano.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar una mezcla, identificar los componentes y describir sus propiedades.


• Facilitar recursos como microscopios, lupas y otros materiales necesarios para que los alumnos puedan explorar las muestras.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


• Resumir las características de las mezclas, compuestos y elementos, haciendo énfasis en sus semejanzas y diferencias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un material de uso cotidiano para analizar si es una mezcla, compuesto o elemento.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la ses