Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer qué y cómo celebran las familias de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario y la importancia de conocerlo.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una entrevista a algún miembro de su familia para obtener información sobre el pasado familiar y comunitario.


• Reflexión: Cada alumno compartirá una anécdota o momento significativo que haya descubierto durante la entrevista.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior y reflexión sobre los testimonios obtenidos.


• Actividad principal: Los alumnos buscarán fotografías, objetos o documentos que representen el pasado familiar y comunitario.


• Reflexión: Cada alumno compartirá ante el grupo el testimonio seleccionado y explicará por qué lo consideran importante.

Sesión 3:

• Revisión de los testimonios seleccionados por los alumnos y reflexión sobre su importancia.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una línea de tiempo utilizando los testimonios obte