Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática: EMOCIONES

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Familia y emociones

Fase de inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios para expresar emociones.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes situaciones familiares y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones asociadas a cada una.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) y su relación con la expresión de emociones.


• Lectura de un poema que describa una situación familiar y análisis de los recursos literarios utilizados.


• Actividad creativa: los alumnos crearán un poema o una narración corta que exprese las emociones asociadas a su entorno familiar.

Fase de cierre:

• Compartir los textos creados por los alumnos y realizar una puesta en común.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones de manera más efectiva.

Sesión 2: Escuela y emociones

Fase de inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y conexión con el tema de la escuela.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en una hoja las emociones que sienten en la escuela y las compartirán en grupos pe