Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración Interdisciplinar: Visión crítica del entorno

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas para que los alumnos identifiquen las características de cada uno.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad de práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán una línea del tiempo sobre la historia del colegio. Cada grupo debe investigar y organizar la información en una línea del tiempo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y gráficas para que los alumnos identifiquen las características de cada uno.


• Explicación de las características y funciones de las tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán una tabla de doble entrada y una gráfica sobre las preferencias de los alumnos en relación a las asignaturas del colegio. Cada grupo debe recopilar la información y organizarla en la tabla y la gráfica correspondiente.


• Reflexión y cierr