Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Valores y economía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes materiales de uso cotidiano (sal, azúcar, agua, papel, etc.).


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos deberán observar, tocar y oler los diferentes materiales.


• Solicitar a los alumnos que clasifiquen los materiales en mezclas, compuestos o elementos según sus características.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Resaltar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos representen con m