Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse que existen en la escuela y en la comunidad.


• Presentar el problema: "Que los jóvenes no saben expresarse de manera correcta, no se respetan entre sí y faltan al respeto a los adultos".

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta relacionada con el problema.


• Los equipos investigarán y analizarán cómo los grupos sociales y culturales influyen en las identidades juveniles y cómo esto puede estar relacionado con el problema planteado.


• Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexiones con el resto del grupo.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las ideas expuestas por los equipos y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Identificar posibles acciones que puedan contribuir a mejorar la forma de expresarse, respetarse y relacionarse de los jóvenes en la escuela y en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior. Hacer un seguimiento de las acciones propuestas y los avances realizados.


• Plantear nuevos desafíos relacionados con el problema planteado.

Desarrollo:

• Realizar una