Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Nombre de la actividad:

Fomentando la escritura y lectura a través de la implementación de un huerto escolar

Objetivo general:

Promover la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos, específicamente el uso correcto de mayúsculas al inicio de los párrafos y nombres propios, así como el uso adecuado de los signos de puntuación (punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma) para organizar las oraciones y los párrafos.

Objetivos específicos:

1. Conocer y reconocer el uso de las mayúsculas y los signos de puntuación en la escritura de textos.


2. Practicar el uso adecuado de las mayúsculas y los signos de puntuación en la producción de textos.


3. Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura de textos relacionados con la implementación de un huerto escolar.


4. Fomentar la escritura creativa y reflexiva a partir de la implementación de un huerto escolar.


5. Promover el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad a través del proyecto comunitario de implementación del huerto escolar.

Metodología:

El enfoque de esta clase será el proyecto comunitario y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como la interculturalidad crítica. Se utilizará una metodología participativa, que promueva la reflexión, la discusión y el trabajo en equipo.

Recursos:

• Pizarrón o pantalla para proyección


• Textos relacionados con la implementación de un huerto escolar


• Papel y lápiz para los alumnos

Desarrollo de la clase:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de la escritura y la lectura en