Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y conversación sobre los nombres propios de los alumnos.


• Actividad 1: Presentación de diferentes nombres propios y análisis de sus características (número de letras, inicio y final de la palabra, iniciales, etc.).


• Actividad 2: Juego de identificación de nombres más largos o cortos que el propio.


• Cierre: Reflexión colectiva sobre lo aprendido y asignación de tarea.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad 1: Presentación de diferentes nombres propios y juego de identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.


• Actividad 2: Elaboración de tarjetas con las iniciales de los nombres propios de los alumnos.


• Cierre: Reflexión colectiva sobre lo aprendido y asignación de tarea.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y revisión de la tarea asignada.


• Actividad 1: Presentación de diferentes nombres propios y juego de identificación del diminutivo de cada nombre.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de los nombres propios de los alumnos y sus características.


• Cierre: Reflexión colectiva sobre lo aprendido y conclusión del proyecto comunitario.

Atender al problema: Escritura del nombre propio

• Durante las sesiones, se dará especial atención a la escritura correcta de los nombres propios de los alu