Higiene para una vida saludable

Yoly Garcia
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 4º de Primaria
Tema: Higiene para una vida saludable


Objetivo (PDA): Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la importancia de la higiene personal



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por higiene y por qué creen que es importante.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

  • Presentar una breve explicación sobre la importancia de la higiene personal para una vida saludable.

  • Promover la reflexión sobre los hábitos de higiene de los alumnos en su entorno escolar.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las áreas de mejora en la higiene en su aula.

  • Asignar tareas para que los alumnos investiguen sobre la importancia de la higiene en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Compartiendo experiencias para mejorar la higiene en la escuela



  • Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre la importancia de la higiene en la escuela y en la comunidad.

  • Promover la reflexión y el análisis de la información presentada por los alumnos.

  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre situaciones de falta de higiene en el aula y propongan soluciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas como "¿Cómo podríamos mejorar la higiene en nuestra escuela?" y "¿Qué acciones podríamos realizar para evitar la falta de higiene en el aula?".

  • Organizar grupo