Introducción y sensibilización

Elvi Velazquez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

  • Identificar la dificultad de localizar estados en el mapa de la República Mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la prevención ante desastres.

    • Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante conocer y prevenir los peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes o videos que muestren desastres naturales en México y sus consecuencias.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes o videos.

    • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

    • Explicación de la dificultad de localizar estados en el mapa de la República Mexicana.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país frente a los desastres.

    • Tarea: Investigar sobre desastres ocurridos en diferentes estados de México y sus causas.




Sesión 2: Elaboración de mapas y análisis de desastres


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con fenómenos naturales o acciones humanas.

  • Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de