Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones matemáticas.


• Contextualización: Explicar la relevancia del tema en la resolución de problemas y su aplicación en la vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Los estudiantes deberán discutir y buscar soluciones utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Monitorear y guiar el trabajo de los grupos.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión y síntesis: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y cómo se relacionan con los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo se pueden usar los criterios de divisibilidad y los números primos para facilitar la resolución de problemas? ¿Por qué es importante conocer y aplicar es