Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago escolar y falta de oportunidades.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fase 1: Inicio

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el propósito de la clase, enfatizando la importancia de valorar las lenguas como expresión de nuestra identidad y pertenencia. También mencionar el problema a atender y la importancia de trabajar en comunidad para solucionarlo.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cuáles son las lenguas que los alumnos dominan. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Socialización: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con el tema, como anécdotas de situaciones en las que hayan sentido la influencia de su lenguaje en su identidad.

  
  



• Presentación del objetivo: Leer el objetivo (PDA) en voz alta y explicar brevemente qué se espera lograr al finalizar la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad principal 1: Grupos de discusión. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas relacionadas con la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral. Por ejemplo: ¿Cómo crees que tu forma de hablar refleja quien eres? ¿Cómo crees que el lenguaje de tu comunidad se diferencia de otros? Cada grupo deberá discutir las preguntas y anotar sus respuestas.

  
  



• Actividad principal 2: Presentación de resultados. Cad