Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Maestra Sole Gutierrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes textos que se encuentran en su comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Realizar preguntas como ¿Qué tipo de información creen que encontraremos en estos textos? ¿Para qué sirven?



  2. Presentación del problema (5 minutos): Comentar a los alumnos el problema identificado de que algunos chicos aún no distinguen la letra con la que inicia su nombre. Preguntarles si han tenido alguna experiencia similar y cómo se sintieron al respecto.



  3. Exploración de textos en la comunidad (15 minutos): Organizar un paseo por la comunidad para que los alumnos observen y exploren los diferentes textos que se encuentran en ella. Durante el recorrido, animar a los alumnos a identificar ideas o descubrimientos interesantes que encuentren en los textos.



  4. Registro de ideas (10 minutos): Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan las ideas o descubrimientos que encontraron en los textos. Cada alumno deberá seleccionar una idea para representarla gráficamente en una hoja o cuaderno.



  5. Actividad práctica (5 minutos): Dar tiempo a los alumnos para que representen gráficamente la idea seleccionada utilizando diferen