Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

Objetivos:

• Introducir el tema del entendimiento mutuo en la escuela.


• Realizar un diagnóstico inicial para identificar el nivel de comprensión y aplicación de reglas de convivencia en los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el entendimiento mutuo en la escuela, es decir, en la importancia de acordar reglas de convivencia para tener un buen ambiente de estudio y trabajo. ¿Alguna vez han tenido problemas en seguir las reglas? ¿Qué creen que podría pasar si no seguimos las reglas?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dinámica de grupo: "La línea de la confianza". Se formará una línea recta en el piso y se les pedirá a los alumnos que se ubiquen en algún punto de la línea según su nivel de confianza en seguir las reglas de convivencia. Se les dará la oportunidad de explicar por qué se posicionan en ese punto.


• Discusión en grupo: "Experiencias personales". Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan experiencias personales en las que hayan tenido dificultades para seguir las reglas y las consecuencias de su conducta.

3. Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de un reto: "Durante las próximas sesiones, trabajaremos en mejorar nuestra comprensión y aplicación de reglas de convivencia en la escuela. ¿Están listos para participar en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad?"

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación participante del docente durante la dinámica de grupo y la discusión en grupo.

Sesión 2: Consecuencias de seguir y no seguir las reglas (45 minutos)

Objetivos:

• I