Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Grado: 4º de Primaria

PDA: Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para identificar las obras de los principales pintores de la época moderna.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Presentación del problema: Identificar las dificultades que tienen los alumnos para identificar las obras de los principales pintores de la época moderna.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre arte y pintura moderna.


• Evaluación formativa: Observación durante la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Presentación de obras de pintores modernos: Mostrar imágenes de obras de pintores modernos y pedir a los alumnos que las observen y describan.


• Actividad: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes de obras de pintores modernos.


• Evaluación formativa: Observación del juego de memoria y participación de los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción a la experimentación artística: Explicar a los alumnos la importancia de la experimentación y la creatividad en el arte.


• Actividad: Realizar una actividad