Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Rezago escolar y falta de oportunidades

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, donde los alumnos entrevisten a personas que hablen diferentes lenguas y les pregunten sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos deberán tomar notas de las respuestas obtenidas y resaltar las similitudes y diferencias que encuentren.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que reflexionen en casa sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con el lenguaje que hablan.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en clase, donde los alumnos lean un texto relacionado con la diversidad lingüís